5月1日下午，胡传志教授应邀为浙江师范大学人文学院师生带来“古代作家个案研究例说”的主题讲座。本场讲座由浙江师范大学邱江宁教授主持，相关专业老师与同学共同聆听。

讲座伊始，胡教授表明作家个案研究“似易实难”，其常规思路是从生平、思想内容、艺术成就、流传与影响四个维度进行考察。他认为，这样的研究思路具有模式化、套路化的弊端，以介绍性内容居多，创新性不足。因此建议我们在研究之前，一定要“祛魅”，破除教科书模式，跳出思维定式。

随后，胡教授分别从大作家个案研究和小作家个案研究两种情况出发，以作家的生平、作品、流传与影响等为角度，结合众多实例向在座师生分享自己的研究心得。他引用刘跃进先生和刘学锴先生的相关治学体会，指出大作家研究的必要性和可行性，并说明其突破往往在局部而非整体。而小作家数量众多、参差不齐，要慎重选择研究对象。

在大作家个案研究方面，胡教授以“辛弃疾的师承关系”“杨万里诗歌”“稼轩词的北归及其走向”等为例，表示大作家生平研究需有新意，不宜过分琐屑，并非所有的生平研究都有文学史意义。同时，他认为我们应去发现大作家作品研究中的薄弱环节，提出有意义的话题，以问题来组织文章。此外，胡教授指出，对于大作家的流传与影响研究，要从中发现规律，挖掘其文学史意义。如果只是排比资料，做一般性的纵向描述，意义有限。

在小作家个案研究方面，胡教授谈道，小作家个案研究不仅需要问题导向，还需要价值导向。关于小作家的生平研究，胡教授以“南宋诗人徐似道的生卒年考”这一实例呈现了具体的研究路径。他表明很多小作家，在全集、选本、文学辞典、百科全书、教科书、著述提要之类中会有一定的介绍。我们应该在此基础上展开论述，弥补其不足，纠正其错误，以此来体现小作家研究的意义。针对小作家的作品研究，胡教授以“南宋程卓《使金录》”“郑经及其《东壁楼集》”等为例，指出小作家的研究重点一般不是其文学成就与艺术创新，而是其中所蕴含的各种问题。此外，如果某一作家的作品很少，可以结合其他资料，作些拓展性的研究。或者可以根据需要，将多位小作家放在一起形成作家群来加以研究。研究方法因研究者、研究对象而异，以适合自己、适合研究对象为优。

讲座尾声，胡教授总结道，作家个案研究一定要借助他者来聚焦研究对象，要有宏观的视野。只有这样，才能发现问题，揭示出研究对象的价值和特色。某一个案研究，就是一个据点，一个棋子。要由一个点走向N个点，可以连成线，连成片，不断扩大自留地的面积。邱江宁教授在致谢之后进行总结，指出古代作家个案研究中的思路往往比材料更重要。并且建议我们既要具有广博的见识，又要有读书的深度和细度，敢于破除权威，寻找研究的新视角和新思路，做到由小见大，见微知著，以个别见一般。

互动环节中，胡教授就“问题意识的培养”“作家创作风格的转变”“历史分期与文学分期”等问题进行了解答。讲座内容丰富，呈现了古代大作家和小作家个案研究的范式，给在场的师生以深刻的启发和思考。讲座在热烈的掌声中圆满结束。